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Das Team als Konstante der Schulentwicklung vor dem Hintergrund inklusiver Bildung


Hausarbeit, 2014

17 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Heterogenität als Grundstein inklusiver Bildung
1.1. Die UN-Menschenrechtskonvention
1.2. Merkmale von Heterogenität an Schulen
1.3. Inklusion – ein Entwicklungsprozess

2. Organisation und Unterrichten in Teams bei der Umsetzung von Inklusion
2.1. Das Team als Grundlage der Schulorganisation
2.2. Multiprofessionelle Teams
2.3. Team-Teaching

3. Teamstrukturen als Zukunft der Schulentwicklung

4. Literatur- und Quellenverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 17 Seiten

Details

Titel
Das Team als Konstante der Schulentwicklung vor dem Hintergrund inklusiver Bildung
Hochschule
Universität zu Köln
Note
1,0
Autor
Jahr
2014
Seiten
17
Katalognummer
V285244
ISBN (eBook)
9783656855439
ISBN (Buch)
9783656855446
Dateigröße
433 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
team, konstante, schulentwicklung, hintergrund, bildung
Arbeit zitieren
Dipl.-Finanzwirt Sebastian Kroker (Autor:in), 2014, Das Team als Konstante der Schulentwicklung vor dem Hintergrund inklusiver Bildung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/285244

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