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Immanuel Kants Erkenntnistheorie. Lehrprobe in einer 11. Klasse

Erkenntnis durch Denken oder Wahrnehmen?


Unterrichtsentwurf, 2014

20 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Bedingungsanalyse der Lerngruppe und Schlussfolgerungen für die Gestaltung des Unterrichts

2. Didaktisch-methodische Überlegungen und Begründungen
2.1 Stellung der Stunde in der Stoffeinheit
2.2 Darstellung und Begründung der Lernziele
2.3 Begründung der didaktisch-methodischen Entscheidungen

3. Tabellarische Verlaufsplanung

4. Literaturverzeichnis

5. Anhang
Anhang A - Sitzplan
Anhang B - Text-Puzzle Aufgabenkarte
Anhang B - Text-Puzzle Kontrollkarte (Text)
Anhang B - Texte-Puzzle Kontrollkarte (Schema)
Anhang C - Strukturlegetechnik Aufgabenkarte
Anhang C - Strukturlegetechnik Text
Anhang C - Strukturlegetechnik Kontrollkarte
Anhang C - Text- Theater Aufgabenkarte
Anhang C - Text-Theater Text
Anhang C - Text-Theater Tippkarte
Anhang D - Präsentation

Ende der Leseprobe aus 20 Seiten

Details

Titel
Immanuel Kants Erkenntnistheorie. Lehrprobe in einer 11. Klasse
Untertitel
Erkenntnis durch Denken oder Wahrnehmen?
Hochschule
Staatliches Studienseminar für Lehrerausbildung Erfurt
Note
1,0
Autor
Jahr
2014
Seiten
20
Katalognummer
V284873
ISBN (eBook)
9783656855897
ISBN (Buch)
9783656855903
Dateigröße
2085 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Einschätzung des Fachleiters: Der Entwurf ist logisch strukturiert, sehr kompetenzorientiert u beschreibt schlüssig die Lernvoraussetzungen. Die Lernziele werden wie die didaktischen u methodischen Entscheidungen tiefgründig begründet. Die Lehrprobenstunde zeichnete sich durch eine klare Struktur, Progression u. hohen fachlichen Anspruch aus. Es ist im besonderen Maße gelungen, das Thema schülerorientiert u leistungsdifferenziert darzubieten. Durch die wohldurchdachte Steuerung des Verstehensprozesses ist es hervorragend gelungen, dass alle Schüler Kants Theorie verstanden haben.
Schlagworte
Kant, Erkenntnistheorie, transzendental, Empirismus, Rationalismus, Denken, Wahrnehmen, Sinnlichkeit, Verstand, Immanuel, Rezeptivität, Spontaneität, Erkenntnis, Synthese, Anschauung ohne Begriff, Gedanken ohne Inhalt
Arbeit zitieren
Rebecca Tille (Autor:in), 2014, Immanuel Kants Erkenntnistheorie. Lehrprobe in einer 11. Klasse, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/284873

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Titel: Immanuel Kants Erkenntnistheorie. Lehrprobe in einer 11. Klasse


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