Zwischen literarischem Anspruch und didaktischem Auftrag

Der Schulmassaker-Roman am Beispiel von Manfred Theisens „Amok. Die Geschichte eines Amoklaufs“ und Robert Harnums „Und dann Totenstille: Klassenbester. Basketball. Amokläufer“


Hausarbeit (Hauptseminar), 2014

26 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1.) Einleitung

2.) Die Problemerzählung
2.1 Zwischen Beispielgeschichte und Novelle
2.2 Schulmassaker als Täterroman

3.) Theisens „Amok“
3.1 Inhaltsangabe
3.2 Wer erzählt?
3.3 Alexanders psychischer Verfall als Motiv
3.4 Ein typischer Amoklauf?

4.) Harnums „Und dann Totenstille“
4.1 Inhaltsangabe
4.2 Wo ist der Erzähler?
4.3 Der moderne Meursault?
4.4 Emotionale Verdrängung als Motiv
4.5 Gewalt und Medienkritik

5.) Fazit

6.) Literaturverzeichnis
6.1 Internetquellen

Ende der Leseprobe aus 26 Seiten

Details

Titel
Zwischen literarischem Anspruch und didaktischem Auftrag
Untertitel
Der Schulmassaker-Roman am Beispiel von Manfred Theisens „Amok. Die Geschichte eines Amoklaufs“ und Robert Harnums „Und dann Totenstille: Klassenbester. Basketball. Amokläufer“
Hochschule
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main  (Institut für Jugendbuchforschung)
Note
1,0
Autor
Jahr
2014
Seiten
26
Katalognummer
V282614
ISBN (eBook)
9783656831600
ISBN (Buch)
9783656828952
Dateigröße
556 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
zwischen, anspruch, auftrag, schulmassaker-roman, beispiel, manfred, theisens, amok, geschichte, amoklaufs, robert, harnums, totenstille, klassenbester, basketball, amokläufer
Arbeit zitieren
Patrick Schlereth (Autor:in), 2014, Zwischen literarischem Anspruch und didaktischem Auftrag, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/282614

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Titel: Zwischen literarischem Anspruch und didaktischem Auftrag



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