Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Didaktische Grundlegung anhand von Forschungsliteratur
2. Formulierung des Lernziels
3. Sequentierung der Kenntnisse/Fertigkeiten-Komplexe
3.1 Zugang zum Text und zur Tätigkeit des Erschließens eröffnen
3.2 Überblick über Aufbau und Inhalte des Textes ermöglichen
3.3 Zur Untersuchung der faktualen Rede, ihrer Struktur und Bestandteile anleiten
3.4 Auf die Beschreibung des Textes als einer funktional und intentional organisierten Rede hinwirken
3.5 Zur Vertiefung des Texterschließungswissens anregen
4. Ausblick auf die nächste Unterrichtseinheit
5. Anlagen
6. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 25 Seiten
- Arbeit zitieren
- Jens Malzer (Autor:in), 2014, Erschließung des Textes "Woher kommen die olympischen Spiele?" von Isabelle Auerbach für eine 5. Klasse, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/282394
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