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Spiele(n) im DaZ-Unterricht: Eine Umfrage zu Schüler- und Lehrerwahrnehmungen des Sprachlernspiels „Der kleine Sprechdachs“


Hausarbeit, 2014

23 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1) Einleitung

2) Spiel – Sprachspiel – Sprachlernspiel: Abgrenzung und Charakteristik

3) Wieso? Weshalb? Warum? Zur Bedeutung von Sprachlernspielen im DaZ-Unterricht

4) „Der kleine Sprechdachs“
4.1) Spielbeschreibung
4.2) „Der kleine Sprechdachs“ – Ein Sprachlernspiel?
4.3) Vorstellung und Auswertung der Umfrage

5) Fazit und Ausblick

6) Literatur- und Quellenverzeichnis

7) Echtheitserklärung

Ende der Leseprobe aus 23 Seiten

Details

Titel
Spiele(n) im DaZ-Unterricht: Eine Umfrage zu Schüler- und Lehrerwahrnehmungen des Sprachlernspiels „Der kleine Sprechdachs“
Hochschule
Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig
Note
1,0
Autor
Jahr
2014
Seiten
23
Katalognummer
V281088
ISBN (eBook)
9783656756859
ISBN (Buch)
9783656768760
Dateigröße
560 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
spiele, daz-unterricht, eine, umfrage, schüler-, lehrerwahrnehmungen, sprachlernspiels, sprechdachs
Arbeit zitieren
Patricia Glowania (Autor:in), 2014, Spiele(n) im DaZ-Unterricht: Eine Umfrage zu Schüler- und Lehrerwahrnehmungen des Sprachlernspiels „Der kleine Sprechdachs“, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/281088

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