Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Fragestellung
2 Das menschliche Gehirn
2.1 Areale des Gehirns
2.1.1 Das Grosshirn (Cerebrum)
2.1.2 Präfrontalhirnrinde
2.1.3 Das limbische System (Archicortex, Paleocortex)
2.1.4 Das Zwischenhirn (Diencephalon)
2.1.5 Das Kleinhirn (Cerebellum)
2.1.6 Das Mittelhirn (Mesencephalon)
2.1.7 Das Stammhirn (Hirnstamm)
2.2 Landkarte des menschlichen Gehirns
2.3 Neuronen
3 Der Begriff „Neuro“ kurz erklärt
3.1 Neuropsychologie
3.2 Neurodidaktik
4 Zuständige Hirnareale für das Lernen
4.1 Das limbische System – „Hauptkontrolleur des Lernerfolges“
4.1.1 Cingulärer Cortex
4.1.2 Das mesolimbische System
4.1.3 Amygdala (Mandelkern)
4.1.4 Hippocampus
5 Hirngerechter Unterricht
5.1 Was bedeutet Lernen aus Sicht des Gehirns?
5.1.1 Das Gedächtnis unterteilt in seine Funktionen
5.1.2 Plastizität
5.2 Berücksichtigung des limbischen Systems beim Lernen – Ein Idealbild
5.3 Was ist hirngerechter Unterricht?
6 Das Hirn in der Adoleszenz
7 Didaktische Massnahmen
7.1 Massnahme 1 – Gedächtnisformen
7.2 Massnahme 2 – Arbeitsatmosphäre
7.3 Massnahme 3 – Anspannung und Entspannung
7.4 Massnahme 4 – Sachzusammenhänge in Strukturen
7.5 Massnahme 5 – Rückmeldungen zu Leistungsergebnissen
8 Fazit
9 Literaturverzeichnis
10 Abbildungsverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Riana Dürig (Autor:in), 2012, Hirngerechter Unterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/280658
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