Das Gesellschaftsspiel als Grundlage für diagnostische Interviews im Vorschuljahr

Mathematische Lernchancen und Einblicke in Vorerfahrungen am Beispiel "Geißlein, versteck dich!"


Hausarbeit (Hauptseminar), 2014

26 Seiten, Note: sehr gut


Leseprobe


Inhalt

1. Ziele des Erkundungsprojektes

2. Hintergrundwissen

3. Potential des gewählten Spiels

4. Analyse eines Fallbeispiels

5. Literatur

Anhang

Interviewleitfaden

Transkript Aufbauphase

Transkipt Spielphase gemeinsam

Bildmaterial

Ende der Leseprobe aus 26 Seiten

Details

Titel
Das Gesellschaftsspiel als Grundlage für diagnostische Interviews im Vorschuljahr
Untertitel
Mathematische Lernchancen und Einblicke in Vorerfahrungen am Beispiel "Geißlein, versteck dich!"
Hochschule
Technische Universität Dortmund  (IEEM)
Veranstaltung
Mathematische Lehr-Lernprozesse
Note
sehr gut
Autor
Jahr
2014
Seiten
26
Katalognummer
V280024
ISBN (eBook)
9783656738176
ISBN (Buch)
9783656738145
Dateigröße
3267 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Gleich zu Beginn überzeugt Ihre präzise Zielformulierung und die Festlegung von Beobachtungsaspekten. Basierend auf einer sinnvollen Gliederung folgen eine sehr gelungene Vorabanalyse des Spiels (Kap.3) sowie eine ebenfalls gelungene Analyse eines Fallbeispiels, die vor allem durch die Zusammenstellung verschiedener Belege als Grundlage Ihrer Interpretationen überzeugt (Fotos und Transkripte). Ergänzend zu Ihren Ausführungen hätten hier noch deutlicher Bezüge zur vorher erläuterten Theorie hergestellt werden können. Vorsicht geboten ist bei Wertungen, wie Sie sie gelegentlich vornehmen.
Schlagworte
Standortbestimmung Mathematik, Vorwissen Kindergartenkinder, Mathematikdidaktik, Diagnostisches Interview, Übergang Kindergarten Grundschule, Kindergarten, Grundschule, Interviewleitfaden, Mathematische Förderung
Arbeit zitieren
Stefanie Rahder (Autor:in), 2014, Das Gesellschaftsspiel als Grundlage für diagnostische Interviews im Vorschuljahr, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/280024

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Titel: Das Gesellschaftsspiel als Grundlage für diagnostische Interviews im Vorschuljahr



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