Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen
2.1. Entdeckendes Lernen
2.1.1. Forderung an die Aufgabenstellungen
2.1.2. Kreativitätsmodelle des entdeckenden Lernens
2.2. Dynamische Geometrie-Softwares
2.2.1. Der Zugmodus
2.2.2. GeoGebra
3. Praxisbezogene Untersuchung
3.1. Bedingungsanalyse
3.1.1. Rahmenbedingungen
3.1.2. Lerngruppenbeschreibung
3.2. Sachanalyse
3.2.1. Ziele des Geometrieunterrichts
3.2.2. Curriculare Einordnung des Themas
3.3. Planung zur Durchführung der Studie
3.4. Untersuchungsinteresse und Erwartung
3.5. Analyse des Verlaufs der Unterrichtsstunden
3.5.1. Themenbereich: Entdeckendes Lernen
3.5.2. Kritische Betrachtungen
3.5.3. Reflexion und Legitimation
3.6. Vor- und Nachteile des Einsatzes dynamischer Geometrie-Softwares
4. Schlussbetrachtung
Bibliographie
Anhang
- Arbeit zitieren
- Julia Engelhardt (Autor:in), 2010, Förderung des entdeckenden Lernens durch den Einsatz dynamischer Geometrie-Software, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/279386
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