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Beseitigung von Leseunlust. Unterrichtsmethoden zur Verbesserung der Lesefähigkeit und des Textverständnisses auf der Ebene der Sekundarstufe I


Seminararbeit, 2011

24 Seiten, Note: sehr gut


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der Stellenwert des Lesens

3. Lese- und Verständnisprobleme von Schülern der Sekundarstufe I
3.1. Leseschwäche
3.2. Leseunlust
3.3. Textverständnisprobleme

4. Unterrichtsmethoden zur Beseitigung der üblichen Probleme
4.1. Lautlese-Verfahren
4.2. Textnahes Lesen
4.3. Das Hattinger Modell

5. Schlusswort

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang

Ende der Leseprobe aus 24 Seiten

Details

Titel
Beseitigung von Leseunlust. Unterrichtsmethoden zur Verbesserung der Lesefähigkeit und des Textverständnisses auf der Ebene der Sekundarstufe I
Hochschule
Universität Zürich  (Deutsches Seminar)
Veranstaltung
Einführung in die Deutschdidaktik
Note
sehr gut
Autor
Jahr
2011
Seiten
24
Katalognummer
V278382
ISBN (eBook)
9783656708438
ISBN (Buch)
9783656710646
Dateigröße
12079 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Unterrichtsmethoden, Leseunlust, Verbesserung der Lesefähigkeit, Textverständnis, Sekundarstufe I
Arbeit zitieren
Jelena Zagoricnik (Autor:in), 2011, Beseitigung von Leseunlust. Unterrichtsmethoden zur Verbesserung der Lesefähigkeit und des Textverständnisses auf der Ebene der Sekundarstufe I, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/278382

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Titel: Beseitigung von Leseunlust. Unterrichtsmethoden zur Verbesserung der Lesefähigkeit und des Textverständnisses auf der Ebene der Sekundarstufe I


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