Leseprobe
Inhalt
Einleitung
1 Wissenschaftliche Texte
2 Intertextualität
2.1 Funktionsbereiche Intertexualität
2.2 Arten der Intertextualität
2.2.1 N[Quelle] & V & Zitat
2.2.2 N[Quelle] & P & Zitat
2.2.3 Konjunktiv
2.2.4 Implizite Integration
3 Modell zur Ontogenese wissenschaftlicher Textkompetenz
3.1 Modell von Steinhoff (2007)
3.2 Modell von Pohl (2007)
3.3 Die Modelle im Vergleich
4 Untersuchung
4.1 Untersuchungsgegenstand
4.2 Intertextualität in der Seminararbeit
4.3 Zusammenfassung Seminararbeit
4.4 Untersuchung Masterarbeit
4.5 Fazit Masterarbeit
5 Schlusswort
Literaturverzeichnis
Persönliche Erklärung
Ende der Leseprobe aus 26 Seiten
- Arbeit zitieren
- Student Marc Roux (Autor:in), 2013, Inwiefern verbessern Studenten und Studentinnen ihre wissenschaftlichen Schreibfähigkeiten im Verlaufe des Studiums?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/274660
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