Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Hauptteil
2.1 Begriffserklärung Zählstrategien und phonologische Bewusstheit
2.2 Entwicklung der Zählstrategien und der phonologischen Bewusstheit
2.3 Neurologische Fundamente der beiden Leistungen
2.3.1 Strukturen und Funktionen des menschlichen Gehirn
2.3.2 Neurologische Gemeinsamkeiten zwischen den Zählstrategien und der phonologi- schen Bewusstheit
2.3.3 Das Arbeitsgedächtnis
2.4 Felduntersuchung
2.4.1 Test der Phonologischen Bewusstheit mit den geprüften Fähigkeiten
2.4.2 Test der Zählstrategien mit den geprüften Fähigkeiten
2.4.3 Resultate der durchgeführten Tests in Kindergarten, Sprachheilkindergarten und logopädischer Therapie
2.5 Praktische Überlegungen zur Förderung der Zählstrategien
3. Fazit
Anhang: -Test der phonologischen Bewusstheit -Test der Zählstrategien
- Arbeit zitieren
- Beatrice Hodel Miotti (Autor:in), 2009, Phonologische Bewusstheit und Zählstrategien bei Kindergartenkindern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/270457
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