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Der Begegnungsbegriff nach Bollnow im reformpädagogischen Konzept der Freinetschule


Hausarbeit, 2013

20 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1.Einleitung

2.Fragestellung

3.Der Begriff der Begegnung nach Bollnow
3.1 Kernpunkte der Begegnung, Grund für ein Erstreben der Begegnung

4.Gedanken der Reformpädagogik, vertieft am Beispiel der Freinetschule
4.1 Bezug zur Fragestellung: In wie weit wird der Begriff der Begegnung in der Reformpädagogik Freinets besonders angesprochen?

5.Schlussfolgerung

6.Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 20 Seiten

Details

Titel
Der Begegnungsbegriff nach Bollnow im reformpädagogischen Konzept der Freinetschule
Hochschule
Universität zu Köln  (Bildungsphilosophie & Anthropologie)
Veranstaltung
Existenz, Situation, Begegnung. Existenzphilosophie und situationsethische Ansätze aus pädagogischer Perspektive
Note
1,0
Autor
Jahr
2013
Seiten
20
Katalognummer
V263104
ISBN (eBook)
9783656516699
ISBN (Buch)
9783656516712
Dateigröße
839 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
begegnungsbegriff, bollnow, konzept, freinetschule
Arbeit zitieren
Maximilian Möhring (Autor:in), 2013, Der Begegnungsbegriff nach Bollnow im reformpädagogischen Konzept der Freinetschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/263104

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