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Inhaltsverzeichnis
1. Hinführung zur Thematik
2. Bilingualismus Definitionen
2.1 Sukzessiv vs. simultan
2.2 Gesteuert vs. natürlich
2.3 Früh vs. spät
2.4 Subtraktiv vs. additiv
2.5 Ausgeglichen vs. dominant
3. Was ist Sprachdominanz?
3.1 Transfer
3.2 Interferenz
3.3 Code-switching
4. Wie entsteht Sprachdominanz?
4.1 Familie und frühkindliche Erziehung
4.1.1 Bilinguale Erziehungsmethoden
4.1.2 Kontakt zur L1
4.1.3 Kontakt zur L2
4.2 Kindergarten
4.3 Schule26
4.4 Das sprachliche Verhalten innerhalb von Peergroup
4.5 Verhältnis zwischen den Sprachgemeinschaften
4.6 Prestige
4.7 Emotionen
4.7.1 Trennung der Eltern
4.7.2 Tod36
4.7.3 Eigene Wahl
4.8 Religion
5. Dominanzwechsel
5.1 Attrition
5.2 Adoption
6. Ausblick und Perspektive
Literaturverzeichnis
Eidesstattliche Erklärung
Abbildungsverzeichnis
1. Einteilung der Zweisprachigkeit nach Alter und Art des
Zweitsprachenerwerbs
2. Kognitive Wirkungen verschiedener Typen von Bilingualismus
3. Einflussfaktoren auf die Entwicklung des zweisprachigen Kindes
4. Der häusliche Gebrauch des Baskischen bei Bilingualen
5. Der Gebrauch des Baskischen in der unmittelbaren Umgebung von
Bilingualen
6. Der Gebrauch des Baskischen in der Öffentlichkeit bei Bilingualen
7. Ziele der bilingualen Erziehung im Kindergarten
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- Sabine Barth (Author), 2012, Die Entstehung von Sprachdominanz im Bilingualismus, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/262105
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