Extrait
Índice
INTRODUCCIÓN
EPÍGRAFE I. Fundamentos Teóricos metodológicos que sustentan la cultura económica en el país
1.1. La economía y sus interacciones sociales
1.2. La Cultura Económica en el ahorro de energía
1.3. La interdisciplinariedad en el proceso docente educativo para el logro de la cultura económica
1.3.1. El trabajo metodológico en la escuela cubana. Una perspectiva actual. Formas y alternativas para la superación profesional en cultura económica
EPÍGRAFE II. Material Docente contentivo de tareas docentes para favorecer la Cultura Económica, en los estudiantes de primer año de la especialidad Gestión de Capital Humano..
2.1. Diagnostico del desarrollo de la cultura económica mediante la asignatura Física en los estudiantes de primer año de Gestión de Capital Humano del Centro Mixto “Alfredo Corcho Cinta”
2.2. Material docente
2.2.1. Características de la asignatura Física en 10mo grado y el primer año de la ETP
2.2.2. Las tareas docentes, vías efectivas para favorecer la cultura económica en la Educación Técnica y Profesional
2.2.3. Guía metodológica para la aplicación de las tareas docentes a partir del diagnóstico realizado
2.3. Presentación del contenido de las tareas docentes
EPÍGRAFE III. Constatación de los resultados de las tareas docentes para favorecer el desarrollo de la Cultura Económica mediante la asignatura Física en los estudiantes de la especialidad de Gestión de Capital Humano
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
- Citation du texte
- MSc. Arnoldo Domínguez Leyva (Auteur)MSc. Osmany Aguilera Almaguer (Editor) (Auteur), 2013, Cultura Económica mediante la asignatura Física, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/215761
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