Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Das Forschungsprojekt GUESSS
2.1 Teilnehmende Hochschulen
2.2 Charakteristika der Befragten
2.2.1 Alter
2.2.2 Geschlecht
2.2.3 Nationalität
2.3 Studienstufe
2.4 Studienfächer
3 Die Entrepreneurship Education-Angebote der Hochschulen
3.1 Wahrgenommene Angebote der Hochschulen
3.2 Unterstützungsbedarfe der Studierenden
3.3 Nutzung von Hochschulangeboten
3.4 Zufriedenheit der Studierenden mit dem genutzten Angebot
3.5 Einfluss des Hochschulangebotes auf Kompetenzen
4 Karriereabsichten von Studierenden
4.1 Karriereabsichten direkt und fünf Jahre nach dem Studium
4.2 Detaillierte Betrachtung der Karriereabsichten
4.2.1 Karriereabsichten direkt nach dem Studium
4.2.2 Karriereabsichten fünf Jahre nach dem Studium
4.2.3 Karriereabsichten nach Geschlecht
4.3 Motive der Befragten für die Wahl des zukünftigen Berufsweges
5 Ausmaß der Gründungsneigung und –aktivität von Studierenden
6 Potenzielle GründerInnen
6.1 Gründungsneigung nach Geschlecht
6.2 Gründungsneigung nach Alter
6.3 Unternommene Gründungsschritte
6.4 Branchen der geplanten Unternehmen
6.5 Idee zur Unternehmensgründung
6.6 Berufserfahrung
6.7 GründungspartnerInnen
6.8 Kapitalbedarf für die Unternehmensgründung
6.9 Gründungsbarrieren
7 Aktive GründerInnen
7.1 Charakteristika der aktiven GründerInnen
7.2 GründungspartnerInnen
7.3 Kapital
7.4 Angestellte und Umsatz
7.5 Branche
7.6 Gründungsidee
7.7 Bisherige Erfahrungen und Anstrengungen der aktiven GründerInnen
7.8 Finanzierungsquellen
8 Resümee und Schlussfolgerungen
8.1 Zusammenfassung der Erhebungsergebnisse
8.2 Schlussfolgerungen
9 Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Kailer (Autor:in)Gruber-Mücke (Autor:in)Wimmer-Wurm (Autor:in)Blanka (Autor:in), 2013, Gründungspotenzial und -aktivitäten von Studierenden an österreichischen Hochschulen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/213312
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