Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Forschungsstand
3. Begriff und Funktion des Lehrplanes
3.1 Die Bedeutung des Lehrplanes
3.2 Der politische Einfluss auf die Gestaltung des Lehrplanes
3.3 Die österreichischen und bayerischen Lehrpläne
3.3.1 Die Reorganisation des österreichischen Schulwesens
3.3.2 Die Reorganisation des bayerischen Schulwesens
3.3.3 Der österreichische Lehrplan 1946
3.3.4 Der bayerische Lehrplan 1950
4. Begriff und Funktion des Schulbuches
4.1 Internationaler Schulbuchforschung
4.2 Schwerpunkte der Schulbuchforschung:
4.3 Analyseverfahren
4.3.1 Die deskriptive-analytische Methode
4.3.2 Die Raumanalyse
4.3.3 Exemplarische Darstellung der Analyseverfahren
5. Bibliographie
Ende der Leseprobe aus 49 Seiten
- Arbeit zitieren
- Mag. Wolfgang Bilewicz (Autor:in), 2011, Die Bedeutung des Holocaust und der Gedenkstättenpädagogik im Geschichteunterricht der Sekundarstufe 1 - Ein historisch-pädagogischer Vergleich zwischen Bayern und Österreich, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/206536
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