Leseprobe
Gliederung
1. Einleitung
2. Problemstellung und Ziel der Untersuchung
3. Zur Einführung - was sind Rituale?
3.1 Begriffsklärung
3.2 Abgrenzung des Begriffs zu anderen Termini
3.3 Victor Turners Ritualtheorie
3.4 Zur Aktualität des Ritualbegriffs - Forschungsstand
4. Rituale im schulischen Kontext
4.1 Über die Einführung von Ritualien
4.2 Eigenschaften schulischer Rituale
4.3 Problemstellen beim Einsatz von Ritualien
5. Potenzial des Ritualhandelns im inklusiven Unterricht
5.1 Anforderungen an den inklusiven Unterricht
5.2 Rituale im inklusiven Unterricht - eine Fallstudie
5.2.1 Hospitation an der Schule Dempwolffstraße
5.2.2 Methodisches Vorgehen und Ziel der Untersuchung
5.2.3 Beobachtungssituation: Rituale der Klasse 1c
5.2.4 Resümee der Lehrerinterviews
6. Fazit und Ausblick
I. Literaturverzeichnis
II. Anhang
- Arbeit zitieren
- Jenny Krone (Autor:in), 2012, Potenzial des Ritualhandelns im inklusiven Unterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/204153
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