Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Die heutigen Schulen als Erbe der Disziplinargesellschaft
Verschiedene reformpädagogische Ansätze
Die Institution Schule im Übergang zur Kontrollgesellschaft
Lernen als Umweltbeziehung
Architektur als Umwelt
Das Verhalten als Beziehungsfeld
Raum-Lernen
Bewegung schafft Raum - durch Bewegung lernen
Gehend lernen
Körper - Raum
Literaturverzeichnis:
Ende der Leseprobe aus 23 Seiten
- Arbeit zitieren
- Cornelia Hauer (Autor:in), 2010, Lernraum - architektonische Bedingungen für einen zeitgenössischen Unterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/203122
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