Teilnehmerorientierte Prüfungen zur Gestaltung von Lernprozessen bei der Zwischenprüfung im Rahmen der staatlich anerkannten Weiterbildung zur Fachkraft für sozialpsychiatrische Betreuung (FSB)

Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Abk ü rzungsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretische Bez ü ge
2.1 Teilnehmerorientierung in der EB
2.1.1 TNO und ihre Bedeutungselemente
2.1.2 Risiken der Teilnehmerorientierung
2.1.3 Chancen von Teilnehmerorientierung
2.1.4 TNO in Seminar- und Prüfungsgestaltung
2.2 Prüfungen als Teil des Lernprozesses
2.2.1 Allgemeine Funktionen von Prüfungen
2.2.2 Bedeutung der didaktischen Funktion von Prüfungen

3 Teilnehmerorientierte Prüfungsgestaltung in der modularisierten Weiterbildung zur Fachkraft f ü r sozialpsychiatrische Betreuung
3.1 Weiterbildung zur Fachkraft f ü r sozialpsychiatrische Betreuung (FSB)
3.1.1 Ziele der Weiterbildung
3.1.2 Aufbau, Teilnehmer und Inhalte
3.1.3 Teilnehmerorientierte Seminargestaltung
3.2 Diskrepanz in der TNO zwischen Seminar- und Prüfungsgestaltung
3.2.1 Bisherige Gestaltung der Zwischenpr ü fung im zweiten Modul
3.2.2 Ziele didaktischer Ausgestaltung der Prüfungssituation f ü r den Lernprozess
3.3 Konzeption der Zwischenpr ü fung unter Einbezug von Bedeutungs elementen der TNO
3.3.1 Vor ü berlegungen in der praktischen Umsetzung
3.3.2 Konzept der neuen Zwischenpr ü fung
3.4 Prüfungsgestaltung
3.4.1 Prüfungsverlauf der ersten Gruppe: „ Villa Gr ü n “
3.4.2 Prüfungsverlauf der zweiten Gruppe: „ Haus Landliebe “
3.4.3 Reflexionsgespr ä che zur Prüfung und Prüfungsabschluss
3.5 Auswertung der Prüfung
3.5.1 Auswertung der Prüfung in Bezug auf die Strukturqualität
3.5.2 Auswertung der Prüfung in Bezug auf die Prozessqualität
3.5.3 Auswertung der Prüfung in Bezug auf die Ergebnisqualität

4 Fazit

Literaturverzeichnis

Anlage