Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Inhalt der schriftlichen Ausarbeitung und Stundenthema
2. Bedingungsfeldanalyse
2.1. sozio-kulturell
2.2. situativ
2.3. anthropologisch-psychologisch
3. Lernbereiche (nach Lehrplan)
3.1. Stimme und Lied
3.2. Instrumentales Musizieren
3.3. Musik hören und verstehen
3.4. Musik und Zeichen
3.5. Zentrale Inhalte
4. Sachanalyse
4.1. Die rhythmischen Bausteine ¢ ¢ und ¤¤¤¤ und ihre Notation
4.2. „Frau Holle, es ist Winter“ (Effi Bergmann/Thomas Natschinski)
4.2.1. Zum Textdichter Effi Bergmann
4.2.2. Zum Komponisten Thomas Natschinski
4.2.3. Textinhalt
4.2.4. Liedform
4.2.5. Melodik
4.2.6. Rhythmik/Metrik
4.2.7. Harmonik
4.2.8. Interpretationsmöglichkeiten
5. Unterrichtsziele
5.1. Grobziele
5.2. Feinziele
6. Aufstellung der Unterrichtsmittel
7. Detaillierte Verlaufsplanung (Artikulationsmodell)
8. Reflexion
8.1. Zur Erreichung der Unterrichtsziele
8.2. Reflexion zu einigen Schwerpunkten
8.2.1. Stundeneinstieg
8.2.2. Rückblick auf die Inhalte der vorherigen Stunde (graphische Notation der ersten beiden rhythmischen Bausteine)
8.2.3. Erarbeitung der Begriffe „Schritt-„ und „Laufnote“
8.2.4. Überleitung, Lehrervortrag und Erarbeitungsphase zum Lied „Frau Holle, es ist Winter“
8.2.5. Übergang zur Einübung/Erarbeitung eines Sprechspiels
8.2.6. Fazit
9. Anhang
9.1. Literaturverzeichnis
9.2. Internetquellen
- Arbeit zitieren
- M.A. Daniela Noth (Autor:in), 2012, Planungsschritte und Reflexion zum Unterrichtsversuch im Fach Musik in einer 1. Klasse, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/200179
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