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Stationenlernen als Makromethode im Sozialkundeunterricht


Dossier / Travail de Séminaire, 2012

16 Pages, Note: 2,3


Extrait


Gliederung

1. Einleitung

2. Unterrichtsmethoden und Methodenvielfalt

3. Stationenlernen
a. Was ist Stationenlernen?
b. Ziele und allgemeine Einsatzmöglichkeiten
c. Vorbereitung und Ablauf

4. Möglichkeiten und Grenzen des Stationenlernens
a. Grenzen / Schwächen
b. Möglichkeiten / Stärken

5. Resümee

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 16 pages

Résumé des informations

Titre
Stationenlernen als Makromethode im Sozialkundeunterricht
Université
University of Rostock  (Institut für Politik- und Verwaltungswissenschaften)
Cours
Methoden der politischen Bildung - Makromethoden
Note
2,3
Auteur
Année
2012
Pages
16
N° de catalogue
V199899
ISBN (ebook)
9783656262206
ISBN (Livre)
9783656263050
Taille d'un fichier
402 KB
Langue
allemand
Mots clés
Stationen, Stationenlernen, Makromethode, Sozialkunde, Unterricht, Didaktik, Sozialkundedidaktik, politische Bildung, Unterrichtsmethoden
Citation du texte
Raik Dowedeit (Auteur), 2012, Stationenlernen als Makromethode im Sozialkundeunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/199899

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