Leseprobe
Inhalt
1 Begründung zur Auswahl des Themas der Unterrichtssequenz
2 Sachanalyse zu den Raumlagebeziehungen
3 Didaktische Analyse nach Klafki
3.1 Exemplarität des Inhaltes
3.2 Gegenwartsbedeutung für die Kinder
3.3 Zukunftsbedeutung des Themas
3.4 Sachstruktur des Inhaltes
3.5 Zugänglichkeit der Raumlagebeziehungen
3.6 Bezug zum sächsischen Lehrplan
4 Grobziele für die Unterrichtssequenz
5 Aufgliederung der Unterrichtssequenz
6 Darstellung des Unterrichtsverlaufes
6.1 Kennenlernen der Raumlagebeziehungen anhand des „Das Zappelliedes“
6.2 Handelnd-reflektierender Umgang mit den erworbenen Kenntnissen
6.3 Handelnde Einführung der Termini „rechts“ und „links“
6.4 Festigung und Verknüpfung der Begriffe zur Raumlagebestimmung
7 Anhangsverzeichnis
8 Anhang
9 Literaturverzeichnis
10 Eigenständigkeitserklärung
- Arbeit zitieren
- Martin Riebel (Autor:in), 2012, Raumlage mit Roland dem Hasen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/198652
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