ORF „Newsflash“ versus „Zeit im Bild 1“. Analyse der Nachrichtensendungen im Österreichischen Rundfunk


Bachelorarbeit, 2007

32 Seiten


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Vorwort

1. Einleitung

2. Definitionen und Begriffserklärung
2.1. „Newsflash“
2.2. „Zeit im Bild 1“
2.3. Darstellungsarten von Beiträgen
2.4. „Lead-Satz-Prinzip“

3. Ansatz und Theorie
3.1. Kurzüberblick über die Geschichte des Rundfunks
3.2. Programmauftrag des ORF
3.2.1. Programmqualität
3.3. Stand der Nachrichtenforschung
3.4. Forschungsleitende Fragestellung
3.5. Hypothesen

4. Methode
4.1. Kategorienschema
4.1.1. Titel
4.1.2. Präsentation
4.1.3. Sendungselemente
4.1.4. Akteure
4.1.5. Themen
4.1.6. Bilder

5. Ergebnisse
5.1. „Newsflash“
5.2. „Zeit im Bild 1“
5.3. Themen
5.3.1. Donnerstag, 1. März 2007
5.3.2. Freitag, 2. März 2007
5.3.3. Montag, 5. März 2007
5.3.4. Dienstag, 6. März 2007
5.3.5. Donnerstag, 8. März 2007
5.3.6. Freitag, 9. März 2007
5.3.7. Montag, 12. März 2007
5.3.8. Dienstag, 13. März 2007
5.3.9. Mittwoch, 14. März 2007
5.3.10. Donnerstag, 15. März 2007
5.3.11. Freitag, 16. März 2007

6. Interpretation und Zusammenfassung
6.1. Ergebnis-Interpretation im Hinblick auf die forschungsleitenden Fragestellungen
6.1.1. Unterschiede
6.1.2. Gemeinsamkeiten
6.2. Ergebnis-Interpretation im Hinblick auf die Hypothesen

7. Quellen- und Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 32 Seiten

Details

Titel
ORF „Newsflash“ versus „Zeit im Bild 1“. Analyse der Nachrichtensendungen im Österreichischen Rundfunk
Hochschule
Universität Wien  (Fakultät für Sozialwissenschaften - Institut für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft)
Autor
Jahr
2007
Seiten
32
Katalognummer
V195921
ISBN (eBook)
9783656487579
ISBN (Buch)
9783656490159
Dateigröße
640 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
newsflash, zeit, bild, sendungsanalyse, nachrichtensendungen
Arbeit zitieren
Isabella Switil (Autor:in), 2007, ORF „Newsflash“ versus „Zeit im Bild 1“. Analyse der Nachrichtensendungen im Österreichischen Rundfunk, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/195921

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