Leseprobe
Inhaltverzeichnis
I. Einleitung
II. Das Dilemma einer fehlenden Definition von offenem Unterricht
III. Historische Einflüsse des offenen Unterrichts
IV. Kommunikation und Organisation des offenen Unterrichts
1. Architektonische Gegebenheiten
2. Lernmethoden
3. Organisationsform
4. Lernzeit
5. Öffnung von Lernzielen und -inhalten
6. Alternative Bewertungsmaßstäbe
V. Klassische Unterrichtsorganisation im Unterschied zum offenen Unterricht
VI. Fazit
VII. Literaturnachweise
Ende der Leseprobe aus 17 Seiten
- Arbeit zitieren
- Bernadette Greiten (Autor:in), 2010, Methoden und Konzepte des offenen Unterrichts, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/195651
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