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Die Herausbildung reformpädagogischer Denkmotive am Beginn des 20. Jahrhunderts


Hausarbeit, 2008

19 Seiten, Note: bestanden


Leseprobe


Gliederung

1. Einleitung

2. Definition „Reformpädagogik“

3. Die Reformpädagogik 1900-1933
3.1 Vertreter
3.1.2 Georg Kerschensteiner
3.1.2 Peter Petersen

4. Jugendbewegung
4.1 Wandervogel

5. Die Industrialisierung

6. Die Herausbildung reformpädagogischer Denkmotive am Beginn des 20.Jahrhunderts

7. die Gründe für die Herausbildung reformpädagogischer Denkmotive am Beginn des 20. Jahrhunderts

8. Resümee

9. Literatur

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Die Herausbildung reformpädagogischer Denkmotive am Beginn des 20. Jahrhunderts
Hochschule
FernUniversität Hagen  (Lehrgebiet: Bildungswissenschaft)
Note
bestanden
Autor
Jahr
2008
Seiten
19
Katalognummer
V194035
ISBN (eBook)
9783656192237
ISBN (Buch)
9783656193142
Dateigröße
444 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Reformpädagogik, Nationalsozialismus, Hitlerjugend
Arbeit zitieren
Stefanie Kniese (Autor:in), 2008, Die Herausbildung reformpädagogischer Denkmotive am Beginn des 20. Jahrhunderts, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/194035

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