Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Grundlagen des 4C/ID-Modells am Beispiel eines Bildungswissen- schaftlers im Bereich politischer Erwachsenenbildung
2.1 Lernaufgaben
2.1.1 Kompetenzanalyse
2.1.2 Aufgabenklassen
2.1.3 Entwurf der Lernaufgaben
2.2 Unterstützende Informationen
2.3 Just-in-time Informationen
2.4 Part-Task Practice
3 Das 4C/ID Modell: theoretische Überlegungen
3.1 Lerntheoretische Überlegungen und Aspekte des situ- ierten Lernens
3.1.1 Behaviorismus
3.1.2 Kognitivismus
3.1.3 Konstruktivismus
3.1.4 Situiertes Lernen
3.2 Didaktische Szenarien zur Integration in das 4C/ID Modell
3.2.1 Vorlesung
3.2.2 Fallmethode
3.2.3 Individueller Lernplatz
3.2.4 Kleingruppenlerngespräch
3.3 Einsatz von Medien zur Unterstützung des Blueprint
4 Zusammenfassende Bewertung - Fazit
Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Hendrik Martens (Autor:in), 2012, Bildungswissenschaftler/in im Bereich politischer Erwachsenenbildung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/193264
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