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Objekt oder Subjekt? - Was braucht der Musikunterricht?

Musikdidaktische Konzeptionen und ihre objektiven bzw. subjektiven Bezüge am Beispiel der Werkorientierung von Michel Alt und der Erfahrungserschließenden Musikerziehung von Rudolf Nykrin


Trabajo Escrito, 2012

21 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltverzeichnis

1. Einleitung

2. Historischer Rückblick auf die Musikpädagogik/ Musikerziehung
2.1. Die zweite Musikpädagogische Reform

3. Musikdidaktische Modelle und Konzepte im Vergleich
3.1. Orientierung am Kunstwerk - Michael Alt
3.2. Erfahrungserschließende Musikerziehung - Rudolf Nykrin

4. Objekt- und Subjektbezug- Gegenüberstellung von ALT und NYKRIN- Relevanz und Präsens für die heutige Musikpädagogik

5. Literaturverzeichnis und Quellenangaben

Final del extracto de 21 páginas

Detalles

Título
Objekt oder Subjekt? - Was braucht der Musikunterricht?
Subtítulo
Musikdidaktische Konzeptionen und ihre objektiven bzw. subjektiven Bezüge am Beispiel der Werkorientierung von Michel Alt und der Erfahrungserschließenden Musikerziehung von Rudolf Nykrin
Universidad
Technical University of Braunschweig  (Musik und Musikpädagogik)
Calificación
1,3
Autor
Año
2012
Páginas
21
No. de catálogo
V193198
ISBN (Ebook)
9783656190233
ISBN (Libro)
9783656191636
Tamaño de fichero
523 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
objekt, subjekt, musikunterricht, musikdidaktische, konzeptionen, bezüge, beispiel, werkorientierung, michel, erfahrungserschließenden, musikerziehung, rudolf, nykrin
Citar trabajo
Sandra Bednorz (Autor), 2012, Objekt oder Subjekt? - Was braucht der Musikunterricht?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/193198

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