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Kommunikation im E-Learning am Beispiel des Problem Based Learning


Hausarbeit, 2012

25 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

1 Einleitung

2 Grundlagen
2.1 Kommunikation
2.1.1 Computervermittelte Kommunikation
2.1.2 Synchrone und asynchrone Kommunikationsmedien
2.1.3 Soziale Präsenz bei computervermittelter Kommunikation
2.2 Wissenskommunikation
2.2.1 Medienkompetenz
2.2.2 Medienwahl
2.3 Problem-Based Learning
2.3.1 Lerntheoretische Bezüge
2.3.2 Phasen im Problem-Based Learning

3 Einsatz von Kommunikationsmedien im Problem-Based Learning
3.1 Bewertungskriterien
3.2 Medienwahl im Problem-Based Learning
3.3 Konsequenzen für die Kommunikationsprozesse

4 Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 25 Seiten

Details

Titel
Kommunikation im E-Learning am Beispiel des Problem Based Learning
Hochschule
FernUniversität Hagen  (Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik)
Veranstaltung
Bachelor Bildungswissenschaften
Note
1,3
Autor
Jahr
2012
Seiten
25
Katalognummer
V192207
ISBN (eBook)
9783656170327
ISBN (Buch)
9783656170686
Dateigröße
765 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Kommunikation, E-Learning, Problem Based Learning, PBL, Media Richness Theorie, Media Synchronocity Theorie, Medienreichtum
Arbeit zitieren
Antje Haim (Autor:in), 2012, Kommunikation im E-Learning am Beispiel des Problem Based Learning, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/192207

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