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„Märchen“ Förderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden

Eine Unterrichtssequenz im Fach Englisch einer 7. Klasse (Gymnasium)


Examensarbeit, 2011

49 Seiten, Note: 2


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung

2. Theoretische Grundlagen
2.1 Allgemeine fachliche Überlegungen
2.2 Schreibkompetenz und prozessorientiertes Schreiben
2.3 Förderung der Schreibkompetenz in der Sekundarstufe

3. Unterrichtsvoraussetzungen
3.1 Allgemeine Unterrichtsvoraussetzungen
3.2 Lerngruppenanalyse
3.3 Rahmenlehrplanbezug und Kompetenzstand
3.4 Zielsetzungen der Unterrichtssequenz

4. Planung der Unterrichtssequenz
4.1 Konzeption der Unterrichtseinheit
4.2 Auswahl und Begründung des Themas
4.3 Sachstrukturanalyse und didaktische Reduktion
4.4 Didaktisch- methodische Überlegungen

5. Durchführung der Unterrichtssequenz
5.1 Übersicht über den Verlauf der Unterrichtssequenz
5.2 Aspekte zur Förderung des Schreibkompetenz
5.3 Fehlerkorrektur

6. Analyse relevanter Unterrichtsphasen
6.1 Schreibprozess Stufe
6.2 Schreibprozess Stufe II
6.3 Schreibprozess Stufe III und IV

7. Auswertung der Unterrichtssequenz
7.1 Ergebnisse der Unterrichtssequenz
7.2 Kompetenzentwicklung
7.3 Überprüfung der Zielsetzungen

8. Gesamtreflexion
8.1 Evaluation durch die Schüler und eigene Überlegungen
8.2 Fazit

9. Literaturverzeichnis
9.1 Verwendete Literatur
9.2 Verwendete Internetseiten

Ende der Leseprobe aus 49 Seiten

Details

Titel
„Märchen“ Förderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden
Untertitel
Eine Unterrichtssequenz im Fach Englisch einer 7. Klasse (Gymnasium)
Veranstaltung
2. Staatsexamen
Note
2
Autor
Jahr
2011
Seiten
49
Katalognummer
V191918
ISBN (eBook)
9783656182269
ISBN (Buch)
9783656183488
Dateigröße
3618 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Es ist Aufgabe der Schule, die Lernenden bei der Entwicklung ihrer individuellen Persönlichkeit optimal zu unterstützen. Deshalb knüpft die Schule an das Weltverstehen sowie die Lernerfahrungen der Schülerinnen und Schüler an und greift ihre Interessen auf.
Schlagworte
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Arbeit zitieren
Laura Hordoan (Autor:in), 2011, „Märchen“ Förderung des Schreibens durch prozessorientierte Methoden, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/191918

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