Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Reformpädagogik als Wegbereiter des Offenen Unterrichts
2.1 Die reformpädagogische Bewegung (1880/90 - 1933)
2.2 Maria Montessori - eine Impulsgeberin des Offenen Unterrichts
3. Werkstattunterricht als eine Form Offenen Unterrichts
3.1 Definition: Offener Unterricht
3.1.1 Das Stufenmodell Offenen Unterrichts nach Falko Peschel
3.1.2 Chancen und Grenzen von Offenem Unterricht
3.2 Definition: Werkstattunterricht
3.3 Organisationsformen von Werkstattunterricht
3.3.1 Die themen- und zielorientierte Werkstatt
3.1.1.1 Das Buffet-Modell
3.1.1.2 Das Stationen-Modell
3.1.1.3 Das Arbeitsplan-Modell
3.1.2 Die Offene Werkstatt
4. Das Seminar: „Neue Lernwelten erschließen - wie das gemeinsame Lernen in einer Lernwerkstatt funktioniert“
4.1 Freiarbeit am ersten Wochenende
4.2 Lernbuffet am zweiten Wochenende
4.3 Reflexion und Eindrücke des Seminars
5. Abschließendes Fazit
5. Literaturverzeichnis
6. Abbildungsverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Lisa Kessler (Autor:in), 2011, Werkstattunterricht als Form offenen Lernens, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/191415
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