Leseprobe
Inhaltverzeichnis
1 Einleitung
2 Lerntheoretische Grundlagen von Projektunterricht
2.1 Konstruktivismus und sozialer Konstruktivismus
2.2 Innere Differenzierung nach Klafki
2.3 Projektunterricht als offene Unterrichtsform
3 Umsetzung von Projektunterricht
3.1 Ziele und Einsatzgebiete von Projektunterricht
3.2 Rolle von Lehrpersonen, Schülern und Schülerinnen
3.3 Aufgaben für Projektunterricht
3.4 Bewerten von Projektunterricht
3.4.1 Modalitäten der Evaluation
3.4.2 Kriterien der Evaluation
4 Fussball - eine Leidenschaft, die Menschen verbindet!
4.1 Fussball als schulisches Projektthema?
4.2 Unterrichtsbeispiele für interdisziplinäre Aktivitäten zum Thema Fussball
5 Mehrwert von Projektunterricht
6 Literatur
Ende der Leseprobe aus 28 Seiten
- Arbeit zitieren
- Eveline Zurbriggen (Autor:in), 2012, Fussball - Leidenschaft und Fankultur, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189418
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