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Medienerziehung im Kindesalter und die Bedeutung der neuen Medienwelt des Baby TV für Kleinkinder


Trabajo de Seminario, 2011

25 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Medienerziehung
2.1 Definitionen
2.1.1. Medienpädagogik
2.1.2. Medienerziehung
2.2 Verständnis von Erziehung
2.3 Der „richtige“ Umgang mit Medien
2.4 Zielkategorien der Medienpädagogik
2.4.1. Bewahren
2.4.2. Informieren
2.4.3. Sensibilisieren
2.4.4. Aktivieren
2.4.5. Emanzipieren
2.4.6. Funktionalisieren
2.4.7. Medienkompetenz als primäre Zielstellung

3 Die neue Medienwelt des Baby TV
3.1 Hintergründe
3.1.1. Grundidee des Baby TV
3.1.2. Entstehung
3.2 Medienkonsum von Kleinkindern
3.3 Programmanalyse
3.4 Kritische Studie „Baby Einstein“
3.4.1. Das Problem des Erkennens
3.4.2. Das Problem der Modalität
3.4.3. Das Problem der Repräsentation
3.4.4. Das Problem der Sprache
3.4.5. Das Problem des abstrakten Denkens
3.4.6. Ernstzunehmende Kritik

4 Auswirkungen von Fernsehen auf Babys und Kleinkinder

5 Konsequenzen für Eltern

6 Zusammenfassung

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 25 páginas

Detalles

Título
Medienerziehung im Kindesalter und die Bedeutung der neuen Medienwelt des Baby TV für Kleinkinder
Universidad
Friedensau Adventist University
Calificación
1,0
Autor
Año
2011
Páginas
25
No. de catálogo
V189225
ISBN (Ebook)
9783656133704
ISBN (Libro)
9783656133896
Tamaño de fichero
541 KB
Idioma
Alemán
Notas
"Das ist eine hervorragende Arbeit, sowohl im Stil - wissenschaftlich und doch verständlich und nachvollziehbar, klar gegliedert, gut belegt, als auch im Inhalt - kritisch reflektiert, mit Raum für „beide Seiten“ des Arguments." (Kommentar des Dozenten)
Palabras clave
Medienerziehung, Baby-TV, Kleinkind, Medienpädagogik
Citar trabajo
Sara Mix (Autor), 2011, Medienerziehung im Kindesalter und die Bedeutung der neuen Medienwelt des Baby TV für Kleinkinder , Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189225

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