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Chancengleichheit und Bildung für Schülerinnen und Schüler mit Teilleistungsschwächen


Hausarbeit, 2008

18 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Statistisches Material: ein Ländervergleich

3. Welche Fördermöglichkeiten gibt es für Kinder mit Lernschwierigkeiten, Lernschwächen und Teilleistungsstörungen im bestehenden System?
3.1 Begriffe
3.2 Definitionen
3.3 Psychische Folgen und Gemeinsamkeiten der beschriebenen Störungen
3.4 Umsetzung von Fördermaßnahmen an den Schulen

4. Beispiel aus der Praxis (anonymisiert)
4.1 Beantragung der Eingliederungshilfe nach § 35 a SGB VIII
4.2 Ablauf der Beantragung
4.3 Aufgabenverteilung im Verfahren - Reflexion
4.4 Schlussfolgerung

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 18 Seiten

Details

Titel
Chancengleichheit und Bildung für Schülerinnen und Schüler mit Teilleistungsschwächen
Hochschule
Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz)  (Grundlagen der Fachwissenschaft Soziale Arbeit)
Veranstaltung
Soziale Gerechtigkeit
Note
1,3
Autor
Jahr
2008
Seiten
18
Katalognummer
V183955
ISBN (eBook)
9783656086109
ISBN (Buch)
9783656086376
Dateigröße
484 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Soziale Gerechtigkeit, Teilleistungsschwäche, Rechenschwäche, Dyskalkulie, Chancengleichheit, Fördermaßnahmen an Schulen, psychische Folgen bei Teilleistungsschwächen
Arbeit zitieren
Sozialpädagogin B.A. Petra Anna Maria Hermes (Autor:in), 2008, Chancengleichheit und Bildung für Schülerinnen und Schüler mit Teilleistungsschwächen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/183955

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Titel: Chancengleichheit und Bildung für Schülerinnen und Schüler mit Teilleistungsschwächen


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