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Strategien zur Förderung mathematisch hochbegabter Kinder in der ersten Klasse der Grundschule


Hausarbeit, 2011

37 Seiten, Note: 2,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Qualitative Sozialforschung
2.1. Entwicklung der Forschungsfrage
2.2. Hypothesenbildung

3. Methodenwahl und Begründung

4. Datenerhebung
4.1. Feldzugang
4.2. Interviewdurchführung und Transkription

5. Datenauswertung, Textanalyse und Interpretation

6. Ergebnis und Fazit

7. Ausblick

8. Literatur

9. Anhang

Ende der Leseprobe aus 37 Seiten

Details

Titel
Strategien zur Förderung mathematisch hochbegabter Kinder in der ersten Klasse der Grundschule
Hochschule
FernUniversität Hagen
Veranstaltung
Empirische Bildungsforschung / Methoden
Note
2,0
Autor
Jahr
2011
Seiten
37
Katalognummer
V181740
ISBN (eBook)
9783656051930
ISBN (Buch)
9783656057284
Dateigröße
568 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
strategien, förderung, kinder, klasse, grundschule
Arbeit zitieren
Bettina Walde (Autor:in), 2011, Strategien zur Förderung mathematisch hochbegabter Kinder in der ersten Klasse der Grundschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/181740

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Titel: Strategien zur Förderung mathematisch hochbegabter Kinder in der ersten Klasse der Grundschule


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