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Die einheitliche Integration der schriftlichen Division in den Lehrplan der Primarstufe

Argumentation


Seminararbeit, 2011

23 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Reflektion der schriftlichen Division in der Primarstufe
2.1 Allgemeine Merkmale schriftlicher Rechenverfahren
2.2 Didaktischer Stellenwert
2.2.1 Argumente entsprechend allgemeiner Rechenverfahren
2.2.2 Argumente entsprechend der schriftlichen Division

3 Vorzeitige Behandlung der schriftlichen Division in der Primarstufe
3.1 Vorteile
3.2 Nachteile
3.3 An der Schwelle zur weiterführenden Schule

4 Fazit

Literaturverzeichnis

Anhang

Ende der Leseprobe aus 23 Seiten

Details

Titel
Die einheitliche Integration der schriftlichen Division in den Lehrplan der Primarstufe
Untertitel
Argumentation
Hochschule
Universität Leipzig  (Erziehungswissenschaft)
Veranstaltung
Didaktik der Arithmetik
Note
1,0
Autor
Jahr
2011
Seiten
23
Katalognummer
V181434
ISBN (eBook)
9783656084242
ISBN (Buch)
9783656084594
Dateigröße
731 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Schlagworte
integration, division, lehrplan, primarstufe, argumentation, schriftliche division, Grundschule
Arbeit zitieren
BA Jennifer Lorz (Autor:in), 2011, Die einheitliche Integration der schriftlichen Division in den Lehrplan der Primarstufe, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/181434

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