Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1 Einleitung
2 Lehrplan und Kommunikation
3 Grundzüge der Kommunikation
3.1 Was ist Kommunikation
3.1.1 Kommunikation als Grundbedürfnis
3.1.2 Kritik an der Maslowschen Theorie
3.2 Kommunikation als Teil des Werteverständnisses
4 Grundlagen der Kommunikation
4.1 Verbale Kommunikation
4.1.1 Die Stimme als Ausdrucksmittel
4.1.2 Inhalt einer Nachricht
4.2 Nonverbale Kommunikation
4.2.1 Mimik
4.2.2 Augensprache und Blickkontakt
4.2.3 Körperhaltung und Ausnutzung des Raumes
4.2.4 Gestik
4.3.5 Communication
5 Erlebnispädagogische Trainingsmethoden in der Schule
6 Praxisprojekt
6.1 Die Klassensituation
6.2 Projektziele
6.3 In den Regelunterricht eingebundene Übungen
6.3.1 Kommunikationschaos
6.3.2 Die Werwölfe von Düsterwald
6.3.3 Kreativ Parcours
6.3.4 Nonverbales „1 2 3“
6.3.5 Energizer „17 und 4“
6.4 Erlebnispädagogischer Tag
6.4.1 „Gerade aus!“
6.4.2 Bullring
6.4.3 Spinnennetz
6.4.4 Acid Pound
6.4.5 Reflexion
7 Zusammenfassung
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
- Arbeit zitieren
- BEd. Christian Tröls (Autor:in), 2011, Erlebnispädagogik im schulischen Kontext mit Schwerpunkt „Kommunikation“, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/180418
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