Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Ziele
2.1 Beutelsbacher Konsens
2.1.1 Kontroversitätsgebot
2.1.2 Interessenorientierung
2.1.3 Überwältigungsverbot
2.2 Lernziele & Kompetenzen
2.2.1 Lernziele
2.2.2 Kompetenzen
3 Inhalte und ihre Struktur
3.1 Richtige politische Sachentscheidung
3.2 Wissensformen und Handlungskontext
3.2.1 Wissensformen und Handlungskontext
3.2.2 Lebensweltliches, institutionelles und sozialwissenschaftliches Wissen
3.3 Dimensionen des Politischen
3.4 Politikbegriff
4 Lernbedingungsanalyse und Lernprozesse
4.1 Momente des Konzeptwechsels
5 Methoden
5.1 Angewandte Methoden im Unterrichtsprojekt
5.2 Alternative Methoden
5.3 Genetisches Prinzip im Fall?
6 Lehrerrolle
7 Medien
8 Bilanz
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 23 Seiten
- Arbeit zitieren
- Adrian Vladimirov (Autor:in), 2008, Orientierungslauf - ein Unterrichtsmodell politikdidaktisch analysieren, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/179938
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