Leseprobe
Gliederung
1. Einleitung
2. Das mentale Lexikon
2.1 Das Wort
2.2 Das mentale Lexikon
2.2.1 Der Aufbau des mentalen Lexikons
2.2.2 Die Funktionsweise des mentalen Lexikons
3. Lernstrategien
3.1 Definition und Klassifizierung
3.2 Lexikalische Speicherstrategien
3.2.1 Verstehensstrategien
3.2.2 Produktionsstrategien
3.3.3 Abrufstrategien
3.2.4 Speicherstrategien
3.2.4.1 Ordnungsstrategien
3.2.4.2. Elaborationsstrategien
3.2.4.3 Wiederholungsstrategien
4. Analyse von zwei Spanischlehrwerken
4.1 Das Lehrwerk Linea uno
4.1.1 Explizit vermittelte Vokabellernstrategien
4.1.2 Analyse von Aufgaben
4.1.2.1 Todos los dias
4.1.2.2 Una ciudad sinproblemas?
4.1.2.3 Montanas, rios, ciudades...
4.2 Das Lehrwerk iQue pasa? 2
4.2.1 Explizit vermittelte Vokabelstrategien
4.2.2 Analyse von Aufgaben
4.2.2.1 Profesiones
4.2.2.2 Una receta
4.2.2.3 jCuantas cosas!
5. Schlussteil
Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Andrea Köbler (Autor:in), 2009, Das mentale Lexikon und die Beachtung seiner Funktionalität in spanischen Lehrwerken für die Sekundarstufe, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/179433
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