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Die Rolle der Religionslehrkraft im konstruktivistisch-didaktischen Diskurs

Name: Die Rolle der Religionslehrkraft im konstruktivistisch-didaktischen Diskurs
Price: 18.95 EUR
Availability: InStock
Author: Ariane Giesler
ISBN: 978-3-656-01183-5

Seminararbeit, 2011

27 Seiten

Ariane Giesler (Autor:in)

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Konstruktivismus
2.1. Rekonstruktion eines theoretischen Begriffs von Konstruktivismus und erste daraus resultierende Konsequenzen für die Pädagogik S. 2
2.2. Konstruktivismus und Christentum

3. Die Lehrerrolle
3.1. Definition des Rollenbegriffs
3.2. Rollenerwartungen an die Religionslehrkraft

4. Die Rolle der Lehrkraft im Konstruktivismus
4.1. Die Lehrkraft – als Perturbationsverursacherin
4.1.2. Die Lehrkraft als Perturbationsverursacherin – Ist Viabilität als Maßstab ausreichend?
4.2. Die Lehrkraft– Gestalterin von Lernlandschaften als „primus inter pares“?

5. Fazit

Ende der Leseprobe aus 27 Seiten

Details

Titel: Die Rolle der Religionslehrkraft im konstruktivistisch-didaktischen Diskurs
Hochschule: Humboldt-Universität zu Berlin (Theologische Fakultät)
Veranstaltung: Konstruktivistische Religionspädagogik
Autor: Ariane Giesler (Autor:in)
Jahr: 2011
Seiten: 27
Katalognummer: V178896
ISBN (eBook): 9783656011644
ISBN (Buch): 9783656011835
Dateigröße: 525 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Konstruktivismus, Religionsunterricht, Lehrerrolle

Arbeit zitieren: Ariane Giesler (Autor:in), 2011, Die Rolle der Religionslehrkraft im konstruktivistisch-didaktischen Diskurs, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/178896

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