Die Fertigkeit Schreiben - Wozu lehren/lernen wir das Schreiben?


Seminararbeit, 2012

11 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhalt

Einleitung und Vorüberlegungen

Wozu lehren/lernen wir das Schreiben?

Entwicklung der Schreibdidaktik

Modelle zum Schreiblernprozess

Schritte im Umgang mit Fehlern

Fazit

Bibliografie

Ende der Leseprobe aus 11 Seiten

Details

Titel
Die Fertigkeit Schreiben - Wozu lehren/lernen wir das Schreiben?
Hochschule
Universitat de València  (Departamento de Filologia Alemana)
Veranstaltung
Metodología del alemán como lengua extranjera
Note
1,3
Autor
Jahr
2012
Seiten
11
Katalognummer
V178836
ISBN (eBook)
9783656009689
ISBN (Buch)
9783656010357
Dateigröße
429 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Schreiben, Fertigkeit, Fertigkeiten, Fertigkeit Schreiben, DaF, Fremdsprachenunterricht, Mittlerfertigkeit, Zielfertigkeit, Themen 1, Sprachbrücke 1, Schreiben als Zielfertigkeit, Schreiben als Mittlerfertigkeit, Deutsch als Fremdsprache, Kommunikatives Bedürfnis, Schreiben als kommunikatives Bedürfnis, Unterrichtspraktisches Bedürfnis, Schreiben als unterrichtspraktisches Bedürfnis, Schreibprozess, Lernpsychologische Überlegung, Lernpsychologie, Neuropsychologie, Sinneskanäle, Sinneskanal, Binnendifferenzierung, Innere Artikulation, Schreiben als Strukturierung geistlicher Handlungen, Verlangsamung der Abläufe, Vergegenständlichung der Gegenstände und Gedanken, Nähe-Distanz-Verhältnis, direktiver Ansatz, textlinguistischer Ansatz, prozessorientierter Ansatz, notation, spelling, working practice, composition, Entdeckung des Schreibenden, Schreibdidaktik, Freies Schreiben, Kooperatives Schreiben, Kommunikatives Schreiben, Fehler, Umgang mit Fehlern, Fehlerkorrektur, Kreativer Prozess, Schreibarbeit, Fremdsprachenausbildung, Kreatives Schreiben
Arbeit zitieren
Carlos Steinebach (Autor:in), 2012, Die Fertigkeit Schreiben - Wozu lehren/lernen wir das Schreiben?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/178836

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