Das Pferd - eine sinnvolle Ressource im Mentoring-Prozess?

Inhaltsverzeichnis

Danksagung

Tabellenverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1 Einleitung
1.1 Ausgangssituation und Problemstellung
1.2 Zielsetzung dieser Arbeit
1.3 Thematischer Aufbau und formale Hinweise

2 Theoretische Fundierung pferdegestützter Entwicklungsmaßnahmen
2.1 Aufgabe der Personalentwicklung im Kontext von Mentoring
2.2 Pferdegestützte Personalentwicklungsmaßnahme
2.3 Theoretische Grundlagen der Kommunikation
2.4 Wirkungen von Tieren auf Menschen
2.5 Arttypische Besonderheiten des Pferdes und ihre Wirkung

3 Begriffsbestimmung „Mentoring“
3.1 Definition
3.2 Ziele und Arten von Mentoring
3.3 Mentee
3.4 Mentor
3.5 Einflussfaktoren auf die Bereitschaft, Mentor zu werden
3.6 Chancen und Risiken einer Mentoring-Beziehung

4 Kompetenzen
4.1 Der Kompetenzbegriff
4.2 Kompetenzen eines Mentors und deren Entwicklungsmöglichkeiten
4.3 Zusammenfassung und Erstellung eines Mentoren-Soll-Profils

5 Lernen im Kontext von Mentoring
5.1 Erkenntnisse aus der Erwachsenenbildung
5.2 Lernen Älterer und didaktische Implikationen

6 Gewinnung von Mentoren und pferdegestützte Entwicklung von „Mentorenkompetenzen“
6.1 Zusammenfassung der bisherigen Erkenntnisse für eine pferdegestützte Entwicklungsmaßnahme von Mentoren
6.2 Ziele und Ablaufplanung einer pferdegestützten Maßnahme
6.3 Konzept zur Gewinnung von Mentoren

7 Kritische Betrachtung und Ausblick

8 Literaturverzeichnis