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Bildung und Gerechtigkeit - Unzeitgeistiges zu ihrem Verhältnis

Name: Bildung und Gerechtigkeit - Unzeitgeistiges zu ihrem Verhältnis
Price: 27.95 EUR
Availability: InStock
Author: PD Dr. phil. habil. Roland Mugerauer
ISBN: 978-3-640-93029-6

Warum die wissenschaftliche Pädagogik philosophisch-skeptischer und historischer Züge gerade heute nicht entraten kann – exemplarisch

Forschungsarbeit, 2011

54 Seiten

PD Dr. phil. habil. Roland Mugerauer (Autor:in)

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

0. Orientierende Vorworte: Die gegenwärtige Situation der wissenschaftlichen Pädagogik und das Anliegen und Programm der Abhandlung

I. Erster Hauptteil: Zur Problematik des Verhältnisses von Bildung und Gerechtigkeit am Beispiel Martin Luthers und ausgewählter Aspekte seiner Wirkungsgeschichte
0. Einleitung und Überblick
1. Akzentuierungen zum Verständnis von Bildung und von Gerechtigkeit in der Ära seit Luther
1.1 Politischer Akzent: Zusammenhänge zwischen Bildung und irdischer, äußerer Gerechtigkeit sowie Herrschaft
1.2 Kultureller Akzent: Entwicklung zur veräußerlichten Auffassung von Wissen und Bildung
2. Die »Zwei-Reiche-Lehre« Luthers im Zusammenhang der Frage von Bildung und Gerechtigkeit
3. Konsequenzen für eine Bildungstheorie mit Option auf skeptisch-kritische Bildung zur Ermöglichung eines problemerschlossenen Gerechtigkeitsverständnisses

II. Zweiter Hauptteil: Platon und das Problem von Bildung und Gerechtigkeit
1. Einführung
1.1 Verknüpfung von göttlicher und menschlicher Gerechtigkeit am Ursprung des abendländischen Philosophierens
1.2 Der Übergang vom Vorrang der göttlichen Gerechtigkeit hin zur menschlichen Gerechtigkeit durch Platons »Rettung der Phänomene«
2. Bildung und Gerechtigkeit in Anlehnung an Platons Politeia

III. Schluss: Philosophische Skepsis und historische Forschung als wesentliche Momente systematisch-pädagogischer Reflexion

Anmerkungen

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 54 Seiten

Details

Titel: Bildung und Gerechtigkeit - Unzeitgeistiges zu ihrem Verhältnis
Untertitel: Warum die wissenschaftliche Pädagogik philosophisch-skeptischer und historischer Züge gerade heute nicht entraten kann – exemplarisch
Hochschule: Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Pädagogik der Sekundarstufe/Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Autor: PD Dr. phil. habil. Roland Mugerauer (Autor:in)
Jahr: 2011
Seiten: 54
Katalognummer: V172927
ISBN (eBook): 9783640930272
ISBN (Buch): 9783640930296
Dateigröße: 535 KB
Sprache: Deutsch
Anmerkungen: Pädagogik/Erziehungswissenschaft/Bildungstheorie/Bildungsgeschichte/Bildungsphilosophie/Historische Bildungsforschung/Philosophie/Historische und Systematische Theologie/Kirchengeschichte
Schlagworte: Wissen, Wissbarkeit, Bildung, Bildungstheorie, Bildungswissen, Bildungsdenken, Bildungsarbeit, Bildungsphilosophie, Erziehungstheorie, Erziehungsphilosophie, Orthodoxie, lutherische Orthodoxie, Luthertum, Offenbarung, Sokratik, Transzendentalskepsis, pädagogische Skepsis, Skeptizismus, Elenktik, Elenchos, Gottesoffenbarung, sprachliche Bildung, Erziehungswissenschaft, Dialektik, Prüfung, skeptische Prüfung, Voraussetzung, Voraussetzungshaftigkeit, Position, Positionalität, Ideal, Wissensideal, transzendentalkritische Pädagogik, Widerlegung, Schulwesen, Schule, Pädagogik, Reformation, Technik, Sakrament, Sakramentenlehre, Sakramentslehre, Problem, Problemwissen, Hypothese, Bedingtheit, Metaphysik, Metaphysikkritik, Dialog, Dialogik, Schrift, Wissensgesellschaft, Wissensverständnis, Information, Grenzen des Wissens, Irrtum, Irrtumsfähigkeit, Person, Skepsis, Platonismus, Gutes, Glück, Glaube, Wissenschaftstheorie

Arbeit zitieren: PD Dr. phil. habil. Roland Mugerauer (Autor:in), 2011, Bildung und Gerechtigkeit - Unzeitgeistiges zu ihrem Verhältnis, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172927

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