Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen
2.1 BegriffsklärungPartizipation
2.2 Partizipation als Herausforderung für die Schule
2.3 Der Klassenrat als partizipationsförderndes Instrument
2.4 Rahmenbedingungen des Klassenrates
2.4.1 Wesentliche Elemente
2.4.2 Mögliche Themen
2.4.3 Der Ablauf.
2.4.4 Die Lehrerrolle
3. Ausgangsbedingungen
3.1 Rechtliche Vorgaben
3.2 Ausgangsbedingungen der Schule
3.3 Ausgangsbedingungen der Schülerinnen und Schüler der Klasse 4a
3.4 Handlungsbedarf.
4. Entwicklung des Konzepts
4.1 Indikatoren für die Erreichung von Teilzielen
4.2 Praktische Umsetzung: Etablierung des Klassenrats in einer 4. Klasse
4.3. Vom ersten Schritt bis zum gefällten Entschluss
4.4 Beobachtungen
4.5 Übersicht der bisherigen Inhalte und gefällten Entscheidungen
5. Reflexion und Evaluation
5.1 Ergebnisse aus der Grundauswertung beider Fragebogen
5.2 Diskussion
5.3 Fazit
5.4 Anregungen für die Weiterarbeit
6. Literaturverzeichnis Anhang
- Arbeit zitieren
- Alexandra Künzler (Autor:in), 2009, Der Klassenrat als partizipationsförderndes Instrument in einer 4. Klasse, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/171853
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