Inhaltsangabe oder Einleitung
Die Sprachdidaktik „Deutsch als Fremdsprache“ ist heute nicht nur eine junge, sondern auch eine heterogene Wissenschaft. Durch ihre Ansätze und ihre Theorien werden sowohl Lehrer als auch Schüler verwirrt und dies hat einen negativen Einfluss auf die Lehrtätigkeit in Marokko.
Die vorliegende Untersuchung setzt sich zum Ziel massive Lücken des Deutschunterrichts (als Fremdsprache) in Marokko vorzustellen und Hindernisse und Schwierigkeiten sowohl bei Lehrern und Schülern durch erfolgreiche, aktuelle Methoden zu beseitigen.
Diese Untersuchung gliedert sich in vier Hauptteile. Zunächst wird die Stellung der deutschen Sprache gegenüber der Arabischen erklärt, dann wird eine Definition des Begriffs „Fremdsprache“ gegeben und schließlich eine ausführliche Darstellung der Lehrschwerigkeiten des Deutschunterrichts. Im vierten Teil wird die soziale Umgebung und eine erfolgreiche mögliche Lehrmethode vorgestellt.
- Arbeit zitieren
- Hamid Baalla (Autor:in), 2011, Die Perspektiven des Faches "Deutsch als Fremdsprache" in Marokko, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/170695
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Kommentare
Ich habe eine Gruppe für Deutsch-als-Fremdsprache-Veröffentlichungen gegründet und würde ich über einen Beitritt freuen: http://www.grin.com/group/423/deutsch-als-fremdsprache-interkulturelle-germanistik