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Die Grenze zwischen Pädagogik und Kunst

Kunstpädagogische Ansätze von Maset, Kettel, Buschkühle


Term Paper (Advanced seminar), 2003

21 Pages, Grade: 1


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1 Einstieg: Aufeinander zugehen

2 Maset: KunstPädagogik
2.1 Ästhetsiche Operation
2.2 Beispiele
2.3 Selbstentwickeltes Beispiel: Operation Recycling

3 Kettel: SelbstFREMDheit
3.1 Selbst und Fremdheit
3.2 Pädagogisches Praxisbeispiel: Jeden Tag ein Bild, .

4 Buschkühle: künstlerische Bildung
4.1 Philosophische Vorarbeit für Buschkühles Ansatz
4.2 Konzept Künstlerische Bildung (KB)
4.3 Die von Buschkühle aufgestellten Thesen
4.4 Abgrenzung Ästhetische Bildung gegen künstlerische Bildung

5 Pädagogische Nutzung
5.1 Das Konstruktive
5.2 Kontra – Verschiedene Posititonen
5.3 Was bleibt ist die Frage nach der Faszination der Schüler, .

Literatur

Bilderverzeichnis

Excerpt out of 21 pages

Details

Title
Die Grenze zwischen Pädagogik und Kunst
Subtitle
Kunstpädagogische Ansätze von Maset, Kettel, Buschkühle
College
University of Education Ludwigsburg
Grade
1
Author
Year
2003
Pages
21
Catalog Number
V170392
ISBN (eBook)
9783640891979
ISBN (Book)
9783640892129
File size
790 KB
Language
German
Notes
Wann können pädagogische Prozesse auch Kunst sein und wann übernimmt die Kunst oder die künstlerische Praxis die Rolle eines Pädagogen? Diese und ähnliche Fragen werden seit Gunter Otto in der Weiterentwicklung der Kunstdidaktik und in der Suche nach ihrem Selbstverständnis konträr diskutiert. Dieser Beitrag versucht eine Sichtung und ein Diskussionsbeitrag zu sein.
Keywords
Maset, Kettel, Buschkühle, aktuelle Kunstdidaktik
Quote paper
M.A. Aljoscha Kuch (Author), 2003, Die Grenze zwischen Pädagogik und Kunst, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/170392

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Title: Die Grenze zwischen Pädagogik und Kunst


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