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Die Bedeutung der Peergruppe als Sozialisationsinstanz in der Jugendphase am Beispiel von "Positiver Peerkultur"


Hausarbeit, 2011

13 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Sozialisation in der Jugendphase
1.1 Der Begriff der Sozialisation
1.2 Der Begriff der Jugendphase
1.3 Der Prozess der Persönlichkeitsentwicklung in der Jugendphase

2. Das Konzept der Positiven Peerkultur
2.1 Positive Peerkultur als Stärkenansatz
2.2 Die Bedeutung der Peers

3. Positive Peerkultur in der Praxis - „Gemeinsam statt einsam“ in Halle an der Saale
3.1 Welchen Nutzen ziehen die Jugendlichen aus den Gruppentreffen?

Fazit

Ende der Leseprobe aus 13 Seiten

Details

Titel
Die Bedeutung der Peergruppe als Sozialisationsinstanz in der Jugendphase am Beispiel von "Positiver Peerkultur"
Hochschule
Frankfurt University of Applied Sciences, ehem. Fachhochschule Frankfurt am Main  (Fachbereich 4: Soziale Arbeit und Gesundheit)
Veranstaltung
Gesellschaft und Persönlichkeit
Note
1,3
Autor
Jahr
2011
Seiten
13
Katalognummer
V170031
ISBN (eBook)
9783640885985
ISBN (Buch)
9783656207931
Dateigröße
484 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Sozialisation, Peergruppe, Positive Peerkultur, Jugendphase, Soziale Arbeit
Arbeit zitieren
Julia Huber (Autor:in), 2011, Die Bedeutung der Peergruppe als Sozialisationsinstanz in der Jugendphase am Beispiel von "Positiver Peerkultur", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/170031

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