Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Beschreibung der E-Learning Veranstaltung – eHistoryQuests im Sachunterricht
1.1 Thema
1.2 Kontext
1.3 Inhalte
1.4 E-Methode
1.5 Ziele
1.6 Zielgruppe
2 Analyse der motivationalen, kognitiven und metakognitiven Grundsituation der Zielgruppe
2.1 Motivationale Grundsituation der Zielgruppe
2.2 Kognitive Grundsituation der Zielgruppe
2.3 Metakognitive Grundsituation der Zielgruppe
3 Methoden der Förderung von Motivation und Selbstreguliertem Lernen
3.1 Interesse fördern
3.2 Kooperatives Lernen fördern
3.3 Positive Attributionen fördern, Leistungsängstlichkeit verhindern
Anhang
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 13 Seiten
- Arbeit zitieren
- BSc Tamara Rachbauer (Autor:in), 2009, eHistoryQuests im Sachunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/169402
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