Leseprobe
Gliederung
1. Einleitung
2. Die Intentionen nationalsozialistischer Erziehungsideologien
2.1 Adolf Hitler
2.1.1 Die ideale NS-Sozialisation
2.1.2 Hitlers Volkserziehung
2.2 Ernst Krieck
2.3 Alfred Baeumler
3. Die Erziehungsinstanzen im NS-Staat
3.1 Die Familie
3.2 Die Schule
3.3 Die Hitlerjugend
4. Schlussbemerkung: Pädagogische Beziehung oder Mittel zum Zweck?
5. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 21 Seiten
- Arbeit zitieren
- Alexander Schwalm (Autor:in), 2010, Die Bedeutung der pädagogischen Beziehung im Nationalsozialismus, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168786
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