Leseprobe
INHALTSVERZEICHNIS:
1. EINLEITUNG
2. HERLEITUNG DER FRAGESTELLUNG MIT HYPOTHESEN
3. ART UND GÜTE DER DATEN
3.1 STICHPROBE
4. OPERATIONALISIERUNG UND HERLEITUNG DER VARIABLEN
4.1 HETEROGENITÄT IN SCHULKLASSEN
4.2 MATHEMATIKKOMPETENZ
4.3 DIFFERENZ DER MATHEMATIKKOMPETENZ
4.4 KOMPETENZSTUFE 1
5. METHODEN
5.1 EINFAKTORIELLE „ANOVA“
5.2 „PEARSON’SCHE“ KORRELATIONSKOEFFIZIENT
6. DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE
7. INTERPRETATION DER ERGEBNISSE
8. ZUSAMMENFASSUNG
LITERATURVERZEICHNIS
ANHANG
Ende der Leseprobe aus 27 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anja Weber (Autor:in), 2010, Welchen Einfluss haben heterogene Schulklassen auf die Mathematikkompetenz von Jugendlichen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/167821
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