Leseprobe
Gliederung
Einleitung
1. Die Komplexität einer Erziehung nach Auschwitz anhand des Ansatzes von Adorno
2. Was bedeutet die ,, Historisierung“ des Nationalsozialismus?
3. Die Frage nach der generationellen Prägekraft
4. Die drei Phasen der Erinnerung
4.1. Die ,,Täter“-Diskussion der Akteure
4.2. Die ,,Täter“-Diskussion der Kinder
4.3. Die ,,Täter“-Diskussion der Enkel
5. Zusammenfassung der Ergebnisse
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 21 Seiten
- Arbeit zitieren
- Peter Hach (Autor:in)Edite Vilkina (Autor:in), 2010, Die Historisierung der Erinnerung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/167475
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